Embedded Files
Un encuentro, una solución en aprendizaje y desarrollo de habilidades.
"En cuestiones de cultura y saber;
"En cuestiones de cultura y saber;
solo se pierde lo que se queda; solo se gana lo que se da."
solo se pierde lo que se queda; solo se gana lo que se da."
Nos dedicamos al diseño, implantación y evaluación de programas y talleres presenciales y en remoto de aprendizaje en las habilidades (directivas, comerciales, sociales y de productividad) además de la consultoría en procesos de RR.HH. y desarrollo organizacional.
Nos dedicamos al diseño, implantación y evaluación de programas y talleres presenciales y en remoto de aprendizaje en las habilidades (directivas, comerciales, sociales y de productividad) además de la consultoría en procesos de RR.HH. y desarrollo organizacional.
¿Qué hacemos?, ¿A qué nos dedicamos?
.lacaja
.lacaja
Recursos de aprendizaje en habilidades.
#teamroompolis
#teamroompolis
Cómo implantar e impulsar el desarrollo organizacional y de los equipos de trabajo.
adrIApolis
Cómo integrar soluciones de IA en los departamentos de RR.HH.
¿Qué beneficios aportamos?
¿Qué beneficios aportamos?
Reducir el tiempo de formación presencial
Reducir el tiempo de formación presencial
A través de píldoras de aprendizaje basadas en casos de estudio (nuestros círculos de aprendizaje) y su adaptación a diferentes formatos.
Implantar un sistema de "mentoría" y seguimiento
Implantar un sistema de "mentoría" y seguimiento
Que garantice la transferencia del conocimiento aprendido a la realidad a través de las "lecciones aprendidas"
Disponer de un entorno de aprendizaje personal
Disponer de un entorno de aprendizaje personal
Seguro, fácil, accesible, ágil, tutorizado y que permita adquirir y compartir conocimientos.
¿Cómo lo hacemos? Nuestra metodología.
Secuencia de implantación
Secuencia de implantación
Nuestra secuencia de aprendizaje destaca por poner a disposición del cliente los siguientes elementos:
Nuestra secuencia de aprendizaje destaca por poner a disposición del cliente los siguientes elementos:
La sesión 0: sesión previa, de preparación y contextualización de objetivos y contenidos.
La sesión 0: sesión previa, de preparación y contextualización de objetivos y contenidos.
Pre: Inicio de la actividad de "calentamiento" y preparación del taller o programa de aprendizaje.
Pre: Inicio de la actividad de "calentamiento" y preparación del taller o programa de aprendizaje.
In: ejecución de la acción formativa (ya sea taller o programa).
In: ejecución de la acción formativa (ya sea taller o programa).
Post: sesión post de la formación (actividades online, entorno personal de aprendizaje PLE, conclusiones,…)
Post: sesión post de la formación (actividades online, entorno personal de aprendizaje PLE, conclusiones,…)
Trans: aplicación del proceso de “lecciones aprendidas” (a través del PLE específico).
Trans: aplicación del proceso de “lecciones aprendidas” (a través del PLE específico).
Sesiones de acompañamiento: encuentros planificados y personalizados diseñados para brindar apoyo y orientación a individuos en el desarrollo de habilidades, aprendizaje o logro de objetivos específicos
Se caracterizan tres momentos.
Se caracterizan tres momentos.
En la fase de toma de contacto y reflexión se utilizará el “learning canvas” para no solamente conocer las expectativas del asistente ante la acción sino para que diseñe su propio proceso de aprendizaje guiado por el facilitador.
En la fase de toma de contacto y reflexión se utilizará el “learning canvas” para no solamente conocer las expectativas del asistente ante la acción sino para que diseñe su propio proceso de aprendizaje guiado por el facilitador.
En cuanto al trabajo en grupo se fomentará la participación a través de la técnica del METAPLÁN, las actividades detonantes (reflexión) y la implantación de Dinámicas de Grupo como ejes del aprendizaje.
En cuanto al trabajo en grupo se fomentará la participación a través de la técnica del METAPLÁN, las actividades detonantes (reflexión) y la implantación de Dinámicas de Grupo como ejes del aprendizaje.
Y finalmente, la exposición como elemento de cierre, conclusiones y las lecciones aprendidas que el asistente se llevará como resultado de su aprendizaje.
Y finalmente, la exposición como elemento de cierre, conclusiones y las lecciones aprendidas que el asistente se llevará como resultado de su aprendizaje.
"Learning Canvas"
"Learning Canvas"
Casos de Estudio
Casos de Estudio
Técnica que implica el análisis detallado de situaciones reales o simuladas para desarrollar básicamente habilidades de pensamiento crítico y resolución de problemas.
Preguntas detonantes
Preguntas detonantes
Diseñadas para captar la atención de las personas participantes, despertar su curiosidad y promover el pensamiento crítico y reflexivo.
En general son actividades (casos de estudio y preguntas detonantes) que buscan generar un conflicto cognitivo o desafío intelectual que motive a las personas a involucrarse activamente en el proceso de aprendizaje, fomentando la construcción de conocimientos y el desarrollo de habilidades de razonamiento.
¿Y si colaboramos a partir de ahora?
Desde hace más de 25 años proporcionando recursos fáciles de implantar para ayudarte a que tu equipo y tú "estéis en la misma página".
Page updated
Report abuse